Image du film Un peuple et son Roi

Étudier le rôle du peuple dans la Révolution française

Fiche d'activité

Un peuple et son Roi

Réhabiliter le rôle du peuple dans la Révolution française, relater « cette histoire qu’on ne lui [avait] jamais racontée » : tel était l’un des premiers objectifs de Pierre Schœller en réalisant Un peuple et son Roi, sa fresque historique sur les premières années de la Révolution française.
Loin de l’image d’une populace indistincte et vociférante qu’a essayé de fixer la contre-Révolution (et qu’a parfois repris, sans l’interroger, le cinéma), le film donne du peuple parisien une image diverse et nuancée. Non seulement parce qu’à côté des figures historiques identifiées (Robespierre, Barnave, Marat…), les héros et héroïnes d’Un peuple et son Roi en sont issus : Margot, L’Oncle, Tonin, Basile… Mais aussi et surtout parce que le film s’efforce de faire vivre à l’écran les débats parfois passionnés qui l’ont traversé. 
Cette fiche d’activité propose donc d’étudier le rôle du peuple comme acteur de la Révolution sous différents angles et à différents moments de l’Histoire : les journées d’octobre 1789, la fuite à Varennes, l’exécution du Roi…
Par Jean-Baptiste Veber  

Un peuple et son Roi

Ce film m'intéresse

L'avis des enseignants

 3.9 / 5
( 16 avis d'enseignants )
 4.0 / 5

Un très beau film, un peu ardu peut-être, mais une vraie vision d'auteur sur la Révolution française !

Florence S. - Lycée Eugène Delacroix

 5.0 / 5

Très beau film qui place le peuple révolutionnaire (mais aussi les députés) au coeur de son propos. Il tient bien compte de l'historiographie récente de la Révolution.

Christophe G. - Lycée Watteau

 4.0 / 5

Hormis en EMC, ce film est malheureusement peu exploitable en bac pro. En revanche, à l'université, la présentation des "nouvelles" approches historiques (sensibilités, déplacement de la focale vers le peuple, les femmes,...) est particulièrement explicite, et esthétique.

pascale c. - LP Armand Carrel

 3.5 / 5

Un point de vue intéressant sur la Révolution française, ce qui permet d’aborder la question de « qu’est-ce qu’un auteur de cinéma ? », et qui nécessite par conséquent un travail en amont avec les élèves. En effet le film, par ses ellipses et se choix de mise en scène, ne peut pas être utilisé « tel quel » pour un cours d’histoire. Mais c’est un film riche qui mérite d’être approfondi.

Dorothée J. - Collège Vincent Van Gogh

 4.0 / 5

Un très bon film avec de vraies exigences historiques. Un grand bravo au réalisateur passionné et très sympathique dans l échange.

MENCIASSI I. - Lycée privé Passy Saint-Honoré

 3.5 / 5

Un film difficilement exploitable dans des classes où les élèves maîtrisent mal la langue française. C'est dommage, car pour une fois, ce film historique propose une vraie vision d'auteur : il aurait donc pu être étudié comme oeuvre cinématographique, non comme simple "illustration" des faits historiques, contrairement aux films que l'on croit souvent devoir proposer aux enseignants...

Aude M. - Collège Paul Eluard

 3.5 / 5

C'est une belle oeuvre cinématographique mais qui ne peut être exploitée dans son ensemble pour traiter des événements historiques en classe de 4ème. En revanche, un découpage séquentiel peut être envisagé pour traiter certains angles comme les femmes dans la Révolution.

AGATHE P. - Collège La Fontaine

 4.5 / 5

Un très beau film, admirablement joué, superbement filmé. On est loin de l'académisme de la plupart des films sur la Révolution : ici, l'acteur principal est le Peuple. Pour l'exploiter en classe, il faut une bonne préparation en amont car Schoeller ne montre pas les journées clés des 3 premières années de la Révolution, il montre comment le Peuple les vit, comment il s'en empare.

Thomas M. - Lycée de Prony

 4.0 / 5

Un beau film qui donne une vision très humaine de la Révolution , qui exalte le courage du peuple parisien dans sa conquête de la liberté et qui peut faire réfléchir sur l'engagement aujourd'hui .

Nathalie G. - Lycée Saint-Dominique

 5.0 / 5

Des images très belles et une focalisation originale de la Révolution vue par le peuple.

Maria Luisa M. - Lycée Jean Jaurès

 4.0 / 5

Un beau film, tout à fait exploitable en classe, à condition d'avoir déjà en amont étudié l'événementiel de la Révolution Française. En insistant sur les détails de la vie quotidienne, il apporte chair à ses personnages, et par ce biais redonne vie à des événements souvent un peu figés dans les frises chronologiques étudiées en cours. Le travail sur les chansons est également particulièrement appréciable : c'est également une piste d'entrée possible avec les élèves.

Natacha M. - Lycée Maurice Genevoix

 4.0 / 5

Beau travail de documentation, pertinente illustration de la lutte des classes, belles figures (Saint-Just, Robespierre, femmes) mais pourquoi reste-t-on sur sa faim ? Cadrages trop serrés ? Manque de lien entre les séquences ? Cependant, on peut ranger ce "Peuple et son roi" (belle inversion !) aux côtés de "La Marseillaise" de Renoir pour le point de vue positif sur la Révolution française (ce qui est rare... étonnement).

Thierry F. - Collège Champ de la Motte

 5.0 / 5

Un bel essai plein d'ambitions mais hélas la cible est un peu ratée. Le film ne décolle vraiment que vers la fin, avec le vote et la mort du Roi (deux scènes saisissantes), auparavant on voit trop les intentions du réalisateur.

Olivia L. - Lycée Arago

Suivez-nous