Image du film Un peuple et son Roi

Étudier le rôle des femmes dans la Révolution française

Fiche d'activité

Un peuple et son Roi

Dans sa fresque historique Un peuple et son Roi, le cinéaste Pierre Schœller a tenu à réhabiliter le rôle du peuple dans la Révolution française, et particulièrement des femmes. Le film fait la part belle à ses personnages féminins, qu’ils soient historiques (Reine Audu, Pauline Léon…) ou de fiction (Margot, Françoise). Il pose la question de la participation des citoyennes à la vie politique et de leur exclusion du processus démocratique (droit de vote réservé aux hommes). Ce rôle moteur des femmes dans les événements révolutionnaires culmine dans la longue séquence consacrée aux journées des 5 et 6 octobre 1789 : à Versailles les Parisiennes obtiennent de Louis XVI qu’il signe les décrets d’abolition des privilèges et la Déclaration des droits de l’homme, et qu’il quitte Versailles pour s’installer à Paris. Cette fiche pédagogique propose d’étudier à travers le film, et plus particulièrement cette scène-clé, le rôle des femmes comme acteur majeur de la Révolution française. Pour finir, on pourra comparer la représentation qu’en donne le film à celle, diamétralement opposée, qu’en avait proposé Sofia Coppola dans son Marie-Antoinette (2006).
Par Hélène Chauvineau  

Un peuple et son Roi

Ce film m'intéresse

L'avis des enseignants

 3.9 / 5
( 16 avis d'enseignants )
 4.0 / 5

Un très beau film, un peu ardu peut-être, mais une vraie vision d'auteur sur la Révolution française !

Florence S. - Lycée Eugène Delacroix

 5.0 / 5

Très beau film qui place le peuple révolutionnaire (mais aussi les députés) au coeur de son propos. Il tient bien compte de l'historiographie récente de la Révolution.

Christophe G. - Lycée Watteau

 4.0 / 5

Hormis en EMC, ce film est malheureusement peu exploitable en bac pro. En revanche, à l'université, la présentation des "nouvelles" approches historiques (sensibilités, déplacement de la focale vers le peuple, les femmes,...) est particulièrement explicite, et esthétique.

pascale c. - LP Armand Carrel

 3.5 / 5

Un point de vue intéressant sur la Révolution française, ce qui permet d’aborder la question de « qu’est-ce qu’un auteur de cinéma ? », et qui nécessite par conséquent un travail en amont avec les élèves. En effet le film, par ses ellipses et se choix de mise en scène, ne peut pas être utilisé « tel quel » pour un cours d’histoire. Mais c’est un film riche qui mérite d’être approfondi.

Dorothée J. - Collège Vincent Van Gogh

 4.0 / 5

Un très bon film avec de vraies exigences historiques. Un grand bravo au réalisateur passionné et très sympathique dans l échange.

MENCIASSI I. - Lycée privé Passy Saint-Honoré

 3.5 / 5

Un film difficilement exploitable dans des classes où les élèves maîtrisent mal la langue française. C'est dommage, car pour une fois, ce film historique propose une vraie vision d'auteur : il aurait donc pu être étudié comme oeuvre cinématographique, non comme simple "illustration" des faits historiques, contrairement aux films que l'on croit souvent devoir proposer aux enseignants...

Aude M. - Collège Paul Eluard

 3.5 / 5

C'est une belle oeuvre cinématographique mais qui ne peut être exploitée dans son ensemble pour traiter des événements historiques en classe de 4ème. En revanche, un découpage séquentiel peut être envisagé pour traiter certains angles comme les femmes dans la Révolution.

AGATHE P. - Collège La Fontaine

 4.5 / 5

Un très beau film, admirablement joué, superbement filmé. On est loin de l'académisme de la plupart des films sur la Révolution : ici, l'acteur principal est le Peuple. Pour l'exploiter en classe, il faut une bonne préparation en amont car Schoeller ne montre pas les journées clés des 3 premières années de la Révolution, il montre comment le Peuple les vit, comment il s'en empare.

Thomas M. - Lycée de Prony

 4.0 / 5

Un beau film qui donne une vision très humaine de la Révolution , qui exalte le courage du peuple parisien dans sa conquête de la liberté et qui peut faire réfléchir sur l'engagement aujourd'hui .

Nathalie G. - Lycée Saint-Dominique

 5.0 / 5

Des images très belles et une focalisation originale de la Révolution vue par le peuple.

Maria Luisa M. - Lycée Jean Jaurès

 4.0 / 5

Un beau film, tout à fait exploitable en classe, à condition d'avoir déjà en amont étudié l'événementiel de la Révolution Française. En insistant sur les détails de la vie quotidienne, il apporte chair à ses personnages, et par ce biais redonne vie à des événements souvent un peu figés dans les frises chronologiques étudiées en cours. Le travail sur les chansons est également particulièrement appréciable : c'est également une piste d'entrée possible avec les élèves.

Natacha M. - Lycée Maurice Genevoix

 4.0 / 5

Beau travail de documentation, pertinente illustration de la lutte des classes, belles figures (Saint-Just, Robespierre, femmes) mais pourquoi reste-t-on sur sa faim ? Cadrages trop serrés ? Manque de lien entre les séquences ? Cependant, on peut ranger ce "Peuple et son roi" (belle inversion !) aux côtés de "La Marseillaise" de Renoir pour le point de vue positif sur la Révolution française (ce qui est rare... étonnement).

Thierry F. - Collège Champ de la Motte

 5.0 / 5

Un bel essai plein d'ambitions mais hélas la cible est un peu ratée. Le film ne décolle vraiment que vers la fin, avec le vote et la mort du Roi (deux scènes saisissantes), auparavant on voit trop les intentions du réalisateur.

Olivia L. - Lycée Arago

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